本書(shū)主要根據(jù)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解中的高頻考點(diǎn)提供針對(duì)性練習(xí)題，題目精選自近三年閱讀理解真題，選篇考究。答案部分針對(duì)每一個(gè)題型提示公式化口訣，直擊答題要點(diǎn)，清楚明了，確保學(xué)生在答題過(guò)程中找到切入點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，清晰掌握閱讀理解試題脈絡(luò)，有效提高得分率。本書(shū)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，老師、家長(zhǎng)等也可以參考使用。

劉劍，北京優(yōu)才教育科技有限公司語(yǔ)文事業(yè)部校長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院研究生院核物理專業(yè)碩士。從事教育培訓(xùn)工作10年，所教授學(xué)員數(shù)量逾萬(wàn)人，是一位授課經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默、深受學(xué)生家長(zhǎng)喜歡的老師。曾主編《21天攻克小學(xué)語(yǔ)文閱讀核心考點(diǎn)》等圖書(shū)。

閱讀理解的困境
什么是語(yǔ)文？口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。語(yǔ)文，就是通過(guò)口頭或書(shū)面進(jìn)行交流的工具。無(wú)論是口頭也好，書(shū)面也罷，都離不開(kāi)輸入和輸出兩方面。就一張?jiān)嚲矶裕斎牒洼敵鲶w現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)作兩部分，二者互為補(bǔ)充，形成一個(gè)循環(huán)。
然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀理解卻成了很多學(xué)生的攔路虎。一張?jiān)嚲碇校喿x理解考的題目相對(duì)較難，這讓很多人對(duì)閱讀理解感到“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。
學(xué)生在答題過(guò)程中，遇到的困難或誤區(qū)主要可分為以下四種。
1. 讀了大量的材料，卻得到了沒(méi)用的信息
故事類、小說(shuō)類的文本更能吸引學(xué)生的興趣，但很多學(xué)生在通篇讀完之后，對(duì)題目的理解把握不到位，甚至出現(xiàn)南轅北轍的情況，于是就有人困惑：為什么讀的東西并不少，成績(jī)卻不見(jiàn)提高？
沒(méi)錯(cuò)，很多學(xué)生讀的材料確實(shí)很多，但注意力都集中在了情節(jié)方面，而這些情節(jié)方面的信息在答題時(shí)發(fā)揮的作用有限。比如，一段“林教頭風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)的確跌宕起伏，但在做閱讀理解題時(shí)，卻是要把握林沖的人物形象特點(diǎn)、作者寫(xiě)文章時(shí)的精巧構(gòu)思（如何埋伏筆、如何前后呼應(yīng)等），甚至要對(duì)某一個(gè)片段、某一句話進(jìn)行賞析——這不是僅了解情節(jié)就能完成的。于是，很多學(xué)生在面對(duì)這些題目時(shí)，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。
2. 對(duì)題目的辨識(shí)不到位
其實(shí)，只要認(rèn)真分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解的題型只有那么幾種，常考的知識(shí)點(diǎn)也只有那么幾個(gè)。只需要靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地分析辨別，就能夠掌握不同題型的答題方法。
施耐庵為什么要寫(xiě)林沖打酒這一情節(jié)？這是作用題。
施耐庵寫(xiě)風(fēng)雪山神廟的情節(jié)，精彩在哪里？這是賞析題。
施耐庵是怎樣將風(fēng)雪山神廟的情節(jié)貫穿起來(lái)的？又是怎樣進(jìn)行描寫(xiě)的？這是表現(xiàn)手法題。
林沖是一個(gè)怎樣的人？這是形象分析題。
3. 生活閱歷不夠，很難讀出言外之意
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。閱讀者對(duì)于文本的理解，一定程度上基于其自身的生活閱歷。小學(xué)生的生活閱歷較少，很多時(shí)候難以讀出文本的言外之意。
4. 答題沒(méi)有思路，要點(diǎn)不全
這是小學(xué)生在回答閱讀理解問(wèn)題時(shí)最頭疼的情況。一道3 分的題目，考生洋洋灑灑答了很多，卻經(jīng)常被扣掉1分，甚至2 分。答得多，但沒(méi)有答到關(guān)鍵點(diǎn)上。這使得學(xué)生非常困惑：為什么答了這么多，還是沒(méi)有抓住閱卷老師的心？
在一線教學(xué)多年，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧鲩喿x理解題時(shí)，經(jīng)常遇到上述困難，或總是憑著自己的感覺(jué)和當(dāng)下的理解作答，并沒(méi)有掌握根本的答題方法。為此，我們把平時(shí)授課的答題技巧總結(jié)成不同的答題模板和速記口訣，方便學(xué)生們記憶和使用。
本書(shū)的主要內(nèi)容
本書(shū)精選具有代表性的文章，針對(duì)方法篇所講的答題技巧進(jìn)行練習(xí)。希望讓學(xué)生們“理論與實(shí)踐結(jié)合”，真正掌握答題技巧的精髓。
參考答案部分是對(duì)實(shí)戰(zhàn)篇閱讀篇目的詳細(xì)解析，每道題的答案分為題型和參考答案兩項(xiàng)，幫助學(xué)生們正確分析答題方向，鞏固答題方法。
本書(shū)的使用建議
所有文章都選自本年級(jí)代表性考試題（部分篇章略有改動(dòng)），每完成一篇文章的題目，就要對(duì)照答案判斷思考自己的答題方向是否合理，所用模板是否正確，語(yǔ)言是否通順。如果對(duì)有的考點(diǎn)掌握不佳，要找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)再次閱讀復(fù)習(xí)體會(huì)，然后再往下進(jìn)行。
愿這本小書(shū)能對(duì)同學(xué)們的成績(jī)提升有所幫助，讓我們開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅吧！

編者
2024年1月

練習(xí)1 “天眼”之父——南仁東 1

練習(xí)2 “兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取袊?guó)原子彈氫彈之父 3

練習(xí)3 “我不能忘掉祖國(guó)” 5

練習(xí)4 “最美”拾荒老人 7

練習(xí)5 優(yōu)雅的清潔工 9

練習(xí)6 忽略 11

練習(xí)7 謝道韞：從《三字經(jīng)》里走來(lái) 13

練習(xí)8 一秒鐘的祝福 16

練習(xí)9 ___________ 18

練習(xí)10 萬(wàn)年牢 21

練習(xí)11 陶淵明授學(xué) 23

練習(xí)12 海嘯中的遠(yuǎn)藤未希 26

練習(xí)13 幸存者的記憶 28

練習(xí)14 三亞落日 31

練習(xí)15 迷人的九寨溝 33

練習(xí)16 廬山落霞 35

練習(xí)17 青海湖，夢(mèng)幻般的湖（節(jié)選） 37

練習(xí)18 ___________ 39

練習(xí)19 故鄉(xiāng)的山溪 41

練習(xí)20 知了 43

練習(xí)21 味道是怎么來(lái)的？ 45

練習(xí)22 紫禁城屋頂上的瑞獸 47

練習(xí)23 千年學(xué)府，弦歌不絕 49

練習(xí)24 誰(shuí)的眼睛最好 52

練習(xí)25 “四海為家”的微塑料 54

練習(xí)26 冬季奧運(yùn)會(huì) 57

練習(xí)27 關(guān)于讀書(shū) 59

練習(xí)28 西湖十景·蘇堤春曉 61

練習(xí)29 藥品說(shuō)明書(shū)（節(jié)選） 63

練習(xí)30 傳承孝道文化 65

【參考答案】 67